Bahasa Indonesia · a_Bab I Menyusun Prosedur

Suherli, dkk

24/08/2021 15:15:46

SMA 11 K-13 revisi 2017

Daftar Isi

a_Bab I Menyusun Prosedur b_Bab II Mempelajari Teks Eksplanasi c_Bab III Mengelola Informasi dalam Ceramah d_Bab IV Meneladani Kehidupan dari Cerita Pendek e_Bab V Mempersiapkan Proposal f_Bab VI Merancang Karya Ilmiah g_Bab VII Menilai Karya Melalui Resensi h_Bab VIII Bermain Drama

Halaman

Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka

implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di

bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap

awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa

diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan

perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan

laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] diharapkan

dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Bahasa Indonesia/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi,

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

vi, 306 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI

ISBN 978-602-427-098-8 (jilid lengkap)

ISBN 978-602-427-100-8 (jilid 2)

1. Bahasa Indonesia -- Studi dan Pengajaran

I. Judul

II. Kement

erian Pendidikan dan Kebudayaan

410

Penulis

Suherli, M

aman Suryaman, Aji Septiaji, Istiqomah.

Penelaah

Dwi P

urnanto, Liliana Muliastuti, Muhammad Rapi Tang, Felicia N.

Utorodewo.

Pereview Guru

: Waridin.

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kem

dikbud.

Cetakan Ke-1, 2014

ISBN 978-602-282-101-4 (Jilid 2a)

ISBN 978-602-282-102-1 (Jilid 2b

)

Cetakan Ke-2, 2017 (Edisi Revisi)

Disusun dengan huruf Minion Pro, 12 pt.

iii

Bahasa Indonesia

Buku teks pelajaran

Bahasa Indonesia

ditulis dengan tujuan agar siswa

memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai

kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku ini diharapkan dapat

membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkan

dalam kehidupan yang sesungguhnya.

Konsep utama pengembangan buku ini adalah berbasis kegiatan sosial

yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan

komunikasinya. Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial

memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan

unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika pada buku

kurikulum sebelumnya penyajian menekankan pendekatan komunikatif, maka

pada buku ini penyajian lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak

fungsi sosialnya. Misalnya, jika yang lalu siswa belajar menulis surat dengan

format standar tidak terlalu menekankan isi surat, maka surat sekarang harus

dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran

pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua hal

yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran

bahasa di Eropa dan Amerika,

Content Language Integrated Learning

(CLIL)

yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi

berbahasa, yaitu isi (

content

), bahasa/komunikasi (

communication

), kognisi

(

cognition

), dan budaya (

culture

Pengembangan buku ini dilakukan dengan mengacu pada konsep teoretis

yang mendasari pembelajaran bahasa terkini, yaitu CLIL (

content language

integrated learning

). Demikian pula dengan silabus dalam buku teks ini

dikembangkan berdasarkan pengembangan prinsip pedagogik. Setiap bab

dalam buku teks ini mencakup hal berikut.

Prakata

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Penjelasan tentang tujuan, struktur retorika, kebahasaan dan lokasi sosial.

Model teks dan telaah model teks.

Latihan dan tugas.

Tugas pengembangan kompetensi.

Buku

teks pelajaran

Bahasa Indonesia

terdiri atas Buku Siswa dan Buku

Guru. Buku Siswa berisi materi belajar bagi peserta didik yang merupakan

aktivitas berbahasa atau bersastra. Aktivitas tersebut ditempuh berdasarkan

pendekatan ilmiah yang dimulai dari mengenal dan memahami teks, kemudian

diakhiri dengan menyusun, membuat, atau memproduksi teks tersebut. Buku

Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan cara

menggunakan buku teks secara khusus setiap bab.

Tim Penulis

Bahasa Indonesia

Prakata

..........................................................................................

iii

Daftar Isi

.............................................................................................

Pengembangan Literasi

......................................................................

Bab I

enyusun Prosedur

.............................................................

engonstruksi Informasi dalam Teks Prosedur

................................................

erancang Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan

.....................................

enganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur

.....................................

engembangkan Teks Prosedur ...........................................................................

elaporkan Kegiatan Membaca Buku

.................................................................

Bab II

empelajari Teks Eksplanasi

..............................................

engidentifikasi Informasi dalam Teks Ekplanasi

............................................

engonstruksi Informasi dalam Teks Eksplanasi

..............................................

enganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi

..................................

emproduksi Teks Eksplanasi ..............................................................................

Bab III

engelola Informasi dalam Ceramah

................................

engidentifikasi Informasi Berupa Permasalahan Aktual yang Disajikan

alam Ceramah

.......................................................................................................

enyusun Bagian-bagian Penting dari Permasalahan Aktual

.........................

enganalisis Isi, Struktur, dan Kebahasaan dalam Teks Ceramah

..................

engonstruksi Ceramah

.......................................................................................

Bab IV

eneladani Kehidupan dari Cerita Pendek

.......................

101

engidentifikasi Nilai-Nilai Kehidupan dalam Cerita Pendek

........................

103

endemonstrasikan Salah Satu Nilai Kehidupan yang Dipelajari dalam

eks Cerita Pendek

..................................................................................................

110

enganalisis Unsur-Unsur Pembangun Cerita Pendek

....................................

118

engonstruksi Sebuah Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-Unsur

embangun

..............................................................................................................

133

aporan Membaca Buku

........................................................................................

139

Daftar Isi

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Bab V

empersiapkan Proposal

....................................................

141

engidentifikasi Informasi Penting dalam Proposal Kegiatan atau

enelitian

.................................................................................................................

143

elengkapi Informasi dalam Proposal secara Lisan

..........................................

159

enganalisis Isi, Sistematika, dan Kebahasaan Proposal

..................................

163

erancang Sebuah Proposal Karya Ilmiah dengan Memperhatikan

nformasi, Tujuan, dan Esensi Karya Ilmiah

........................................................

171

Bab VI

erancang Karya Ilmiah

......................................................

175

engidentifikasi Informasi, Tujuan, dan Esensi Karya Ilmiah yang Dibaca

...

177

erancang Informasi, Tujuan, dan Esensi dalam Karya Ilmiah

......................

188

enganalisis Sistematika dan Kebahasaan Karya Ilmiah

.................................

192

engonstruksi Sebuah Karya Ilmiah dengan Memperhatikan Isi,

istematika, dan Kebahasaan Karya Ilmiah

........................................................

197

Bab VII

enilai Karya Melalui Resensi

.............................................

203

embandingkan Isi Berbagai Resensi untuk Menemukan Sistematika

ebuah Resensi

........................................................................................................

205

enyusun Sebuah Resensi dengan Memperhatikan Hasil Perbandingan

eberapa Teks Resensi

...........................................................................................

211

enganalisis Kebahasaan Resensi dalam Dua Karya yang Berbeda

...............

222

engonstruksi Sebuah Resensi dari Buku Kumpulan Cerita atau

ovel yang Dibaca

..................................................................................................

230

Bab VIII

ermain Drama

.....................................................................

235

engidentifikasi Alur Cerita, Babak Demi Babak, dan Konflik dalam

Dra

ma yang Dibaca atau Ditonton

.......................................................................

237

empertunjukkan Salah Satu Tokoh dalam Drama yang Dibaca atau

ng Ditonton secara Lisan

...................................................................................

248

enganalisis Isi dan Kebahasaan dalam Drama yang Dibaca atau Ditonton

260

endemonstrasikan Sebuah Naskah Drama dengan Memperhatikan Isi

an Kebahasaan

......................................................................................................

266

enyusun Ulasan dari Buku yang Dibaca

..........................................................

280

losarium

.............................................................................................

281

Indeks

...................................................................................................

287

Daftar Pustaka

.....................................................................................

291

Profil

....................................................................................................

295

Bahasa Indonesia

Pengembangan

Literasi Kelas XI

Sumber: www.2.bp.blogspot.com

Sebelum kamu mulai belajar Bab I, perlu diketahui bahwa pada akhir

kegiatan belajar di kelas XI, kamu harus membaca buku paling sedikit 6 judul

buku. Tentu saja, buku yang dimasud bukan buku Teks Pelajaran, melainkan

buku-buku pengayaan pengetahuan, pengayaan keterampilan, dan pengayaan

kepribadian. Buku-buku tersebut ada yang termasuk ke dalam jenis fiksi dan

nonfiksi. Oleh karena itu, paling sedikit enam buku yang harus kamu baca

itu terdiri atas tiga buku fiksi dan tiga buku pengayaan pengetahuan atau

pengayaan keterampilan.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Selama belajar di kelas XI kamu akan melaporkan kegiatan membaca buku

pada saat mempelajari bab IV dan bab VIII. Adapun kegiatan yang akan kamu

lakukan pada bab IV yang berkaitan dengan membaca buku adalah sebagai

berikut.

enemukan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan

pengetahuan dan pengayaan keterampilan) yang dibaca.

empertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang

dibaca dalam bentuk ekplanasi.

enganalisis pesan buku fiksi (novel atau biografi) yang dibaca.

enyusun ulasan terhadap pesan dari buku fiksi (novel atau biografi) yang

dibaca.

Sementara itu, kegiatan yang akan kamu lakukan pada bab VIII yang

berkaitan dengan membaca buku adalah sebagai berikut.

enganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi)

yang dibaca.

enganalisis isi buku nonfiksi (buku pengayaan pengetahuan) yang dibaca.

enyusun ulasan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi)

yang dikaitkan dengan situasi kekinian.

enyusun ulasan dari buku nonfiksi (buku pengayaan pengetahuan) yang

dihubungkan dengan kondisi kekinian.

Untuk keperluan itu, sejak awal kamu harus mempersiapkan kegiatan

membaca 6 buku. Kamu harus mempersiapkan kegiatan ini sejak sekarang.

Setiap bulan membaca satu buku. Oleh karena itu, kamu harus menyusun

projek membaca. Jadikanlah kegiatan membaca sebagai budaya bagi kamu.

Biasakan membawa buku tersebut ke mana pun kamu bepergian agar jika ada

kesempatan untuk membaca, kamu dapat membacanya.

Projek membaca ini dilaporkan secara mandiri. Untuk itu, langkah-langkah

yang harus kamu lakukan adalah sebagai berikut.

arilah masing-masing tiga buku fiksi (novel, biografi, dan kumpulan puisi)

dan tiga buku nonfiksi (buku pengayaan pengetahuan atau keterampilan)

di perpustakaan. Buku yang kamu baca itu bukan buku teks pelajaran.

Pinjamlah buku tersebut kepada petugas untuk kamu baca selama satu

minggu untuk setiap buku.

ika kamu memiliki uang, pergilah ke toko buku. Carilah buku nonfiksi

yang dapat kamu miliki untuk dibaca.

ulailah mempersiapkan kegiatan membaca, dengan menyiapkan buku

tulismu untuk melaporkan kegiatan membaca minggu ini.

Bahasa Indonesia

uliskanlah judul buku, nama penulis, penerbit, tahun terbit, dan kota

terbit.

matilah daftar isi buku tersebut. Bacalah sekilas daftar isinya, kemudian

tuliskanlah, ada berapa bab isi buku tersebut.

ebelum membaca, berdasarkan daftar isi buku, kamu susun pertanyaan

yang mungkin akan kamu dapatkan dari isi buku. Pada buku laporan

membaca, tuliskanlah pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu dapatkan

jawabannya dari membaca isi buku.

ulailah membaca. Apabila buku itu milikmu, pada saat kamu membaca

tandailah butir-butir penting dari setiap subbab yang dibaca. Jika buku itu

milik perpustakaan, setiap kamu membaca butir-butir penting, tuliskanlah

pada buku laporan membaca.

etiap kamu akan mulai membaca, tuliskan terlebih dahulu hari, tanggal,

dan waktu kamu membaca agar kegiatanmu terdata.

akukanlah kegiatan membaca buku tersebut selama satu minggu.

10.

ika kamu sudah selesai membaca buku, susunlah laporan kegiatan tersebut

dalam buku rekaman tertulis kegiatan membaca. Untuk membantu kamu

melaporkan kegiatan membaca.

a. Laporan Kegiatan Prabaca

Kegiatan ini disebut kegiatan prabaca. Buatlah laporan kegiatan prabaca.

Perhatikan contoh berikut ini.

Judul buku

umpulan Kisah Inspiratif & Tips Meraih Beasiswa,

dari Penerima Beasiswa Seluruh Dunia

Pengarang

ony Dwi Susanto, Ph.D.

Penerbit, tahun terbit

edia Mandiri, 2012

Jenis buku

onfiksi (buku motivasi)

Tebal buku

xiii + 201

No.

Pertanyaan Sebelum Membaca

Jenis beasiswa apa yang dapat diperoleh dari luar negeri?

Dari negara mana sajakah beasiswa dapat diperoleh?

Persyaratan apa yang harus dipenuhi oleh pelamar beasiswa luar negeri?

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

No.

Pertanyaan Sebelum Membaca

Dari mana mendapatkan informasi tentang beasiswa ke luar negeri?

Karier apa yang dijalani para peraih beasiswa luar negeri itu setelah

lulus?

b. Laporan Harian Kegiatan Membaca

Perhatikan contoh laporan harian kegiatan membaca berikut ini.

Judul buku

umpulan Kisah Inspiratif & Tips Meraih Beasiswa,

dari Penerima Beasiswa Seluruh Dunia

Pengarang

ony Dwi Susanto, Ph.D.

Penerbit, tahun terbit

edia Mandiri, 2012

Jenis buku

onfiksi (buku motivasi)

Tebal buku

xiii + 201

No.

Hari,

Tanggal

Halaman/

Bab yang

Dibaca

Informasi Penting

Pertanyaan/

Tanggapan

i-xiii

Bagian ini berisi

Kata pengantar dari

Mendikbud saat itu,

M. Nuh, Yusril Ihza

Mahendra, Najwa

Sihab;dkk; dan kata

pengantar.

M. N

uh, penerbitan

buku ini akan

menginspirasi para

pembacanya untuk

mendapatkan beasiswa

ke berbagai negara

serta mencerdaskan

bangsa.

usril Ihza Mahendra

menyatakan “Kalau tak

berani menyeberang

lautan, takkan pernah

mendapat tanah tepi.”

Beasiswa dari

negara mana

sajakah yang akan

dibahas dalam

buku ini?

Apa makna

“Kalau tak berani

menyeberang

lautan, takkan

pernah mendapat

tanah tepi.”

Bahasa Indonesia

No.

Hari,

Tanggal

Halaman/

Bab yang

Dibaca

Informasi Penting

Pertanyaan/

Tanggapan

ajwa Shihab: Buku ini

membagi tips tentang

bagaimana cara

mendapatkan beasiswa

ke berbagai negara

dengan berbagai latar

belakang profesi.

alam kata pengantar

disebutkan bahwa

selain untuk berbagi

tips dan pengalaman

mendapatkan beasiswa

dari berbagai belahan

dunia, buku ini juga

akan dijadikan donasi

ke sekolah/ pesantren/

panti asuhan.

Maknanya, bila

seseorang tidak

mau merantau

dia tidak akan

mendapat

pengetahuan dan

pengalaman dari

daerah/negara

lain.

dst

Jakarta, 13 Agustus 2016

Mengetahui

Orang Tua/Wali

uru Bahasa Indonesia

(tanda tangan dan nama)

anda tangan dan nama)

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

c. Laporan Harian Kegiatan Membaca

Jika kamu sudah selesai membaca buku, susunlah laporan kegiatan

tersebut dalam buku rekaman tertulis kegiatan membaca. Untuk membantu

kamu melaporkan kegiatan membaca, berikut ini contoh format yang dapat

kamu buat.

Judul buku

umpulan Kisah Inspiratif & Tips Meraih Beasiswa,

dari Penerima Beasiswa Seluruh Dunia

Pengarang

ony Dwi Susanto, Ph.D.

Penerbit, tahun terbit

edia Mandiri, 2012

Jenis buku

onfiksi (buku motivasi)

Tebal buku

xiii + 201

No.

Bab

Informasi Penting

dst.

Komentar

terhadap isi

buku

Setelah membaca buku ini saya sangat ingin

mendapatkan beasiswa ke luar negeri. Oleh karena itu saya

akan belajar giat dan akan meningkatkan kemampuan saya

berbahasa Inggris.

Jakarta, 13 Agustus 2016

Mengetahui

Orang Tua/Wali

uru Bahasa Indonesia

(tanda tangan dan nama)

anda tangan dan nama)

Catatan:

Untuk buku fiksi (novel, kumpulan cerita rakyat, kumpulan cerpen,

kumpulan puisi, atau drama, dan biografi) kolom komentar terhadap

isi buku dapat diganti dengan nilai-nilai/karakter unggul yang dapat

diteladani.

Bahasa Indonesia

Setiap hari kita selalu melakukan suatu kegiatan, misalnya membaca buku,

naik kendaraan, menggunakan alat-alat elektronik, dan melayani tamu. Agar

dapat melakukannya dengan benar, kita memerlukan serangkaian petunjuk

melakukan kegiatan tersebut. Banyak istilah yang digunakan untuk menyebut

petunjuk-petunjuk itu. Ada yang menyebutnya kiat, tips, resep, cara jitu, dan

sebutan lainnya. Mari kita sebut saja semuanya itu dengan istilah prosedur.

Penting sekali kita mempelajarinya agar dapat memahami dan menyusun

enyusun

rosedur

Bab I

Sumber: www. djj.bdkjakarta.kemenag.go.id

Gambar 1.1 Menyusun prosedur.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

prosedur, bahkan dapat melakukan suatu kegiatan sesuai dengan prosedur.

Dengan begitu, kita dapat memberikan penjelasan kepada teman, kerabat, atau

orang lain tentang cara melakukan sesuatu sesuai dengan tahapan yang benar.

Untuk membekali kemampuan menyusun teks prosedur, pada bab ini

kamu akan belajar:

engonstruksikan informasi;

erancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan;

enganalisis struktur dan isi teks prosedur; dan

engembangkan teks prosedur.

Untuk membantu kamu dalam mempelajari dan mengembangkan

kompetensi dalam menyusun prosedur, pelajari peta konsep di bawah ini

dengan saksama!

enyusun

Prosedur

Mengonstruksi

informasi dalam

teks prosedur

Menunjukkan pernyataan

umum dalam suatu kegiatan.

Menuliskan tahapan-tahapan

sebagai prosedur melakukan

suatu kegiatan.

Menganalisis

struktur dan

kebahasaan teks

prosedur

Mengungkapkan kembali

struktur teks prosedur.

Mengungkapkan kembali

aspek kebahasaan teks

prosedur.

Mengembangkan

teks prosedur

Menyusun rancangan garis

besar suatu prosedur.

Mengembangkan

teks prosedur dengan

memperhatikan struktur dan

unsur kebahasaan.

Merancang

pernyataan umum

dan tahapan-tahapan

Mengungkapkan pernyataan

umum dan tahapan-tahapan

secara lisan.

Menuliskan pernyataan

umum dan tahapan-tahapan.

Bahasa Indonesia

A. Mengonstruksi Informasi dalam Teks Prosedur

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:

enunjukkan pernyataan-pernyataan umum dalam

melakukan suatu kegiatan;

enuliskan tahapan-tahapan sebagai prosedur melakukan

suatu kegiatan.

Dalam melakukan suatu kegiatan, pemahaman tahap-tahap dalam

mengerjakannya sangat penting. Pelaksanaan setiap tahap tersebut

menggambarkan proses berlangsungnya suatu kegiatan yang dilakukan

seseorang. Apabila seseorang memahami cara melakukan suatu kegiatan,

maka keberhasilan kegiatan tersebut sudah tergambar. Namun sebaliknya,

apabila melakukan suatu kegiatan tetapi tidak memahami caranya atau

prosedurnya, maka kemungkinan kegagalan akan lebih besar.

Kegiatan 1

Menunjukkan Pernyataan Umum dalam Suatu Kegiatan

Seseorang melakukan suatu kegiatan tentu saja harus memperhatikan

langkah-langkah mengerjakannya. Apabila kita akan melakukan pekerjaan,

maka harus memahami langkah-langkahnya agar hasil kegiatan tersebut

berhasil dengan baik. Marilah kita telaah teks prosedur berikut ini. Bacalah

secara saksama sehingga kamu dapat menemukan bagian-bagian yang

termasuk ke dalam pernyataan umum dan tahapan-tahapan melakukan

suatu kegiatan atau pekerjaan.

Teks 1

Cara Menghidupkan Komputer

Sumber: www.lintasnasional.com

Gambar 1.2 Perangkat komputer.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Komputer merupakan salah satu perangkat elektronik yang sering

digunakan untuk memudahkan pekerjaan manusia. Sebelum digunakan,

komputer ini harus dioperasikan terlebih dahulu. Dalam pengoperasian

komputer, kita harus mengikuti setiap prosedur bagaimana cara

menghidupkan komputer dengan benar. Untuk menghidupkan komputer

dengan benar, ikutilah langkah-langkah berikut.

uka penutup layar monitor, CPU,

keyboard

dan

printer.

astikan sakelar yang menyediakan arus listrik terhubungkan dengan

kabel

power

stabilizer

atau CPU komputer.

ekan tombol

power

pada CPU dan tombol

power

monitor.

omputer akan

booting

, tunggu proses ini sampai selesai.

etelah selesai proses

booting

, komputer siap digunakan.

(Sumber:

ilmusiana.com

)

Teks 2

Cara Mematikan Komputer

Setelah selesai digunakan, komputer haruslah dimatikan agar tidak

menyala terus. Sama seperti prosedur menyalakan komputer, cara

mematikan komputer juga memerlukan prosedur agar komputer tidak

cepat mengalami kerusakan. Ikuti langkah-langkah yang benar di bawah

ini.

utup semua program atau aplikasi yang sedang aktif.

lik tombol “

Start

” dengan

mouse

pada menu

Dekstop

lik menu “

Turn Off Computer

”.

ada kotak dialog “

Turn Off Computer

”, klik tombol “

Tur n O ff

”.

amkan beberapa saat hingga komputer padam.

ekan tombol

OFF

pada monitor untuk memadamkan monitor.

abut kabel listrik dari jala-jala listrik.

utup dengan penutup.

(Sumber: www.ilmusiana.com)

Sumber: www. manuaisescolares.net

Gambar 1.3 Tampilan pada layar monitor

ketika akan mematikan komputer.

Bahasa Indonesia

Pada kedua contoh teks prosedur tersebut terdapat bagian yang

mengungkapkan pernyataan-pernyataan umum. Namun, terdapat pula

bagian-bagian yang merupakan rangkaian mengerjakan suatu kegiatan

sebagai tahapan-tahapan pengerjaan. Inilah ciri teks prosedur. Dari isinya,

terdapat bagian pernyataan umum dan tahapan-tahapan melakukan

kegiatan.

Tu g a s

Berdasarkan paparan contoh di atas, tentu kamu dapat menjawab

pertanyaan berikut!

engapa bagian atas dinamakan “penjelasan umum”?

pakah tahapan-tahapan pada bagian selanjutnya sudah jelas?

pakah perbedaan utama teks prosedur dengan jenis teks lainnya?

ari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu?

agaimana karakteristik umum dari teks prosedur?

erdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?

emukakan sebuah contoh teks prosedur yang kamu temukan dari

koran atau majalah!

Kegiatan 2

Menuliskan Tahapan-Tahapan sebagai Prosedur Melakukan Suatu

Kegiatan

Seseorang melakukan suatu kegiatan tentu saja harus memperhatikan

langkah-langkah mengerjakannya. Apabila kita akan melakukan pekerjaan

maka kita harus memahami langkah-langkah kerjanya agar dalam

melakukan kegiatan tersebut berhasil dengan baik. Misalnya, apabila kita

ingin memahami seluruh isi bacaan dari buku yang kita baca, langkah-

langkah yang harus ditempuh adalah: (1) pilih buku yang paling disukai dan

sesuai kebutuhan; (2) carilah tempat yang paling nyaman untuk membaca,

hindari gangguan-gangguan di sekitarmu; (3) bertanyalah tentang hal-hal

yang kurang kamu pahami dalam bacaan tersebut; (4) ketika membaca,

usahakan untuk tidak mengulang kalimat yang baru saja dibaca karena

akan mengurangi kecepatan membacamu; (5) diskusikanlah buku yang

kamu baca dengan teman atau gurumu; (6) simpulkanlah apa pun yang

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

baru didapat setelah membaca satu bab; (7) catat pokok-pokok pikiran

yang terdapat dalam bacaan tersebut. Kegiatan ini sangat membantu dalam

memahami bacaan. Tahapan seperti itu sering disebut prosedur.

Tu g a s

acalah kembali kedua teks di atas berjudul “Cara Menghidupkan

Komputer” dan “Cara Mematikan Kompouter”! Manakah bagian-

bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan tahapan-

tahapan melakukan suatu kegiatan?

arilah bacaan atau buku tentang perintah melakukan suatu kegiatan.

Catatlah langkah-langkahnya. Kemudian, simpulkan menurut

pendapatmu sehingga kamu memahami makna langkah-langkah

tersebut!

B. Merancang Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:

engungkapkan pernyataan umum dan tahapan-tahapan

melakukan kegiatan secara lisan dengan intonasi dan nada

yang jelas;

enuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam

prosedur melakukan suatu kegiatan.

Dalam setiap kegiatan tampaknya prosedur itu menjadi pengingat bagi

setiap orang untuk mematuhi tahapan agar kegiatan dapat dilaksanakan

dengan benar. Dengan mematuhi tahapan melakukan suatu kegiatan

maka kemungkinan keberhasilan melakukan kegiatan tersebut lebih besar.

Bagaimanakah bagian-bagian suatu prosedur jika dicermati berdasarkan

maknanya?

Bahasa Indonesia

Kegiatan 1

Mengungkapkan Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan

Apabila kamu akan bekerja, biasanya mengikuti seleksi terlebih dahulu.

Kegiatan seleksi merupakan cara suatu perusahaan atau institusi dalam

memilih pegawai yang terbaik sesuai dengan jenis pekerjaan. Nah, jika

kamu akan bekerja, akan mengikuti tes dan wawancara. Oleh karena itu,

pahamilah kiat sukses dalam mengikuti kegiatan wawancara. Pemahaman

terhadap bacaan ini akan menjadi panduan bagimu dalam mengikuti

wawancara. Untuk lebih jelasnya, bacalah teks berikut dengan saksama!

Kiat Berwawancara Kerja

Bagi perusahaan, wawancara merupakan kesempatan untuk menggali

kualifikasi calon pegawai secara lebih mendalam, melihat kecocokannya

dengan posisi yang ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan.

Wawancara pun menjadi ajang tanya jawab antara pewawancara dengan

calon.

Agar mudah dipahami oleh mitra bicara, kita harus berbicara dengan

jelas. Usahakan agar kita tidak berbicara terlalu cepat atau lambat, atur

juga suara agar jelas terdengar. Suara yang terlalu pelan membuat kita

terlihat kurang percaya diri, sementara suara yang terlalu keras membuat

kita terlihat agresif. Penggunaan bahasa yang baik juga menjadi suatu

keharusan.

Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara

agar kita dapat memberikan jawaban yang relevan. Tidak ada salahnya

menanyakan kembali atau mencoba mengulangi pertanyaan yang diajukan

untuk memastikan bahwa pemahaman kita sudah benar. Namun, jangan

melakukannya terlalu sering karena justru akan membuat pewawancara

mempertanyakan daya tangkap kita.

Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal seperti

mengangguk atau sikap tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan

bahwa kita tertarik pada apa yang disampaikan si pewawancara. Pastikan

pula kita menjaga kontak mata dengan pewawancara karena kontak mata

penting dalam proses komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Singkatnya, akan lebih baik jika kita mampu menampilkan sikap

yang antusias secara verbal maupun nonverbal. Oleh karena itu, hindari

bahasa tubuh yang dapat diartikan negatif, seperti menggoyangkan kaki,

mengetuk-ngetuk jari, atau menghindari kontak mata. Cara berbicara

yang percaya diri namun tidak terkesan sombong dapat menarik minat

pewawancara.

Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-

tele. Cobalah mengemas kalimat secara singkat dan terfokus, tetapi tetap

menarik. Kita diharapkan mampu menunjukkan bahwa kita adalah orang

yang tepat untuk posisi yang ditawarkan. Ceritakanlah kemampuan atau

pengalaman yang relevan dengan posisi tersebut. Hindari mengkritik

atasan atau rekan kerja sebelumnya karena ini menunjukkan sikap yang

tidak profesional.

Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini

mungkin terdengar klise, namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri

dan berbicara dengan jujur, daripada mencoba mengatakan sesuatu

yang menurut kita akan membuat pewawancara merasa terkesan. Jangan

melebih-lebihkan kualifikasi kita, apalagi mengelabui dengan memberikan

data yang tidak benar. Cepat atau lambat, pewawancara akan menemukan

bahwa data tersebut hanyalah karangan. Tunjukkan bahwa kita mampu

mengenali diri kita sendiri dengan tepat.

Pewawancara biasanya memberikan kesempatan kepada kita untuk

mengajukan pertanyaan di akhir wawancara. Gunakanlah kesempatan ini

secara elegan dengan cara menunjukkan rasa ingin tahu kita tentang lingkup

dan deskripsi tugas posisi yang dilamar, kesempatan pengembangan diri,

dan sebagainya. Ini wajar karena bersikap pasif dan menyerahkan segala

sesuatu kepada pihak perusahaan tidak akan menambah nilai kita di mata

pewawancara.

Sumber: www. old-prasetya.ub.ac.id

Gambar 1.4 Wawancara kerja.

Bahasa Indonesia

Calon yang ingin bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan

kesungguhan minatnya pada posisi yang ditawarkan dan juga pada

perusahaan. Di sesi ini biasanya muncul pula pembicaraan mengenai

gaji dan tunjangan. Pewawancara sangat menghargai kandidat yang

mampu menentukan nominal gaji yang ia harapkan karena dianggap

dapat melakukan penilaian atas kemampuannya dan tugas-tugas yang

akan dilakukan. Tentu saja angkanya harus logis sambil tetap membuka

kesempatan untuk negosiasi.

Dengan persiapan matang dan unjuk diri yang baik saat wawancara,

kita telah meninggalkan kesan yang layak untuk dipertimbangkan oleh

perusahaan.

(Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam

Kompas

dengan pengubahan)

Bacaan di atas menjelaskan cara mengikuti wawancara kerja di suatu

perusahaan. Di dalam teks tersebut disampaikan petunjuk-petunjuk

seperti berikut.

erbicara harus jelas, tidak terlalu cepat, atau lambat.

arus tampil percaya diri.

awaban yang disampaikan harus relevan dengan pertanyaan.

Tugas 1

Berdasarkan penelaahanmu terhadap teks prosedur di atas, kerjakan

tugas-tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu!

dentifikasilah teks prosedur di atas berdasarkan format tabel berikut!

No.

Isi

Kalimat Singkat

Pernyataan Umum

.............................................

Tahapan-Tahapan

.............................................

ari isinya menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu?

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

erdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?

emukan kata kerja imperatif pada teks prosedur di atas!

emukan enam konjungsi pada teks prosedur di atas!

emukan pernyataan persuasif pada teks prosedur di atas!

erikanlah tanggapan dengan bahasamu sendiri pada teks tersebut?

uliskan kembali isi teks prosedur tersebut dengan menggunakan

bahasamu sendiri secara singkat dan jelas

Tugas 2: Berkelompok

arilah berlatih merancang suatu prosedur melakukan kegiatan.

Pertama-tama, kamu membuat kelompok bersama teman-temanmu,

yang terdiri atas 4 orang. Diharapkan dapat mendiskusikan dua jenis

melakukan suatu kegiatan. Oleh karena itu, diskusikanlah jenis kegiatan

yang memerlukan tahapan-tahapan agar kegiatan tersebut berhasil dengan

baik. Kemudian, tahapan-tahapan tersebut dikembangkan menjadi teks

tentang kiat, resep, dan cara jitu dalam melakukan suatu kegiatan. Dalam

berdiskusi, pahamkanlah kepada anggota bahwa teks prosedur yang

kelompok kamu susun itu akan sangat bermanfaat bagi orang lain dalam

melakukan suatu kegiatan. Untuk itu, buatlah prosedur melakukan suatu

kegiatan yang menurut kelompok kamu belum ditemukan prosedurnya.

C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:

engungkapkan kembali struktur teks prosedur;

engungkapkan kembali unsur kebahasaan teks prosedur.

Kegiatan 1

Mengungkapkan Kembali Struktur Teks Prosedur

Pada bagian sebelumnya, kita sudah mencermati berbagai kegiatan

seseorang yang memperhatikan prosedur! Nah, kamu sudah mendapat

gambaran tentang suatu prosedur.

Bahasa Indonesia

Marilah menggali teks prosedur lebih mendalam!

acalah sekurang-kurangnya tiga teks prosedur yang bersumber dari

surat kabar, majalah, ataupun internet!

atatlah sumber teks tersebut!

emukakanlah garis besar isi setiap teks tersebut!

Kamu dapat menuliskannya pada buku kerja, dengan format tabel berikut.

No.

Sumber Teks

Isi

.......................................

Teks prosedur dibentuk oleh ungkapan tentang tujuan, langkah-

langkah, dan penegasan ulang.

ujuan merupakan pengantar tentang topik yang akan dijelaskan dalam

teks. Pada contoh teks berjudul “Kiat Berwawancara Kerja”, pendahuluan

yang dimaksud berupa pengertian wawancara dan manfaat bagi suatu

perusahaan (paragraf 1).

angkah-langkah berupa perincian petunjuk yang disarankan kepada

pembaca terkait dengan topik yang ditentukan (paragraf 2

–

9).

enegasan ulang berupa harapan ataupun manfaat apabila petunjuk-

petunjuk itu dijalankan dengan baik (paragraf 10).

Bagan 1.1

Struktur teks prosedur

Struktur

Teks Prosedur

Tujuan

Langkah-langkah (petunjuk)

Penegasan ulang (penutup)

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Marilah menelaah teks secara berkelompok! Bacalah teks berjudul “Kiat

Menata Rambut Pendek” di bawah ini dengan saksama! Mintalah salah

seorang temanmu di kelompok untuk membacakan teks tersebut.

Kiat Menata Rambut Pendek

Gaya rambut bob pendek kini mulai

disukai lagi. Meski terlihat sederhana,

untuk gaya rambut seperti itu juga

diperlukan perawatan yang benar. Ada

beberapa langkah dan cara yang harus

kamu lakukan untuk merawat rambut

pendek dengan baik, yaitu sebagai berikut.

1. Keringkan dengan Handuk

Banyak orang yang mengeringkan

rambut pendeknya dengan cara mengacak-

acaknya dengan handuk agar air cepat

meresap. Padahal cara ini bisa membuat

rambut mudah patah. Keringkan rambut

sambil dipijat perlahan.

2. Gunakan Produk

Styling

Gunakan produk

styling

dan perawatan rambut seperti serum untuk

menyehatkan akar rambut. Produk perawatan rambut yang alami akan

membuat rambut kamu terlihat bersinar dan indah. Rambut juga tampak

halus dan memberikan

extra glow

. Pastikan menggunakannya di batang

rambut.

low dry

dari Akar Rambut Terlebih Dahulu

Saat akan melakukan

blow dry

pada rambut pendek kamu, pastikan

memulainya dari akar rambut. Gunakan sisir sikat bulat dan pengering

rambut, lalu arahkan

hair dryer

ke bagian akar. Gunakan sisir dengan

ukuran yang benar karena sikat yang lebih besar akan memberikan

sedikit kurva ke gaya rambut bob kamu.

ambahkan kesan bervolume (terisi penuh)

Kembangkan dan

blow dry

rambut bagian depan untuk mendapatkan

kesan bervolume. Dengan begitu, rambut kamu akan terlihat terisi

penuh.

(Sumber: Surat Kabar

Kompas

dengan pengubahan)

Sumber: www.rambutterbaru.com

Gambar 1.5 Model rambut bob.

Bahasa Indonesia

Tugas 1

Setelah kamu membaca teks tersebut, selanjutnya ikutilah instruksi di

bawah ini!

elaskanlah struktur pembentuk teks tersebut secara jelas!

impulkan teks tersebut berdasarkan kelengkapan strukturnya!

uliskan hasil telaah kelompokmu dalam format penilaian seperti

berikut ini pada lembar terpisah atau buku kerjamu!

Struktur Teks Prosedur

Penjelasan

a. Tujuan

......................................................

b. Langkah-langkah

......................................................

c. Penegasan ulang

......................................................

Simpulan

..........................................................................................

ajanglah hasil pekerjaan kelompokmu di depan kelas atau papan tulis!

intalah kelompok lain untuk mengunjungi pajangan itu untuk

memberikan penilaian dan komentar-komentar!

Aspek

Bobot

Skor

Komentar

Kelengkapan bagian-bagian

jawaban

Kejelasan dalam penyampaian

Kefektifan kalimat

Ketetapan ejaan/tanda baca

Jumlah

100

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Kegiatan 2

Mengungkapkan Unsur Kebahasaan Teks Prosedur

Pada umumnya, teks prosedur memiliki ciri-ciri kebahasaan sebagai

berikut.

anyak menggunakan kata-kata kerja perintah (imperatif ). Kata kerja

imperatif dibentuk oleh akhiran

-kan, -i,

dan partikel

-lah.

Bentuk Dasar

Imbuhan/Partikel

Bentukan Kata

pasti

-kan

pastikan

tunjuk

-kan

tunjukkan

cerita

-kan

ceritakan

hindar

-i

hindari

jadi

-lah

jadilah

anyak menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topik

yang dibahasnya.

anyak menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna

penambahan.

anyak menggunakan pernyataan persuasif.

pabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan

digunakan gambaran terperinci tentang benda dan alat yang dipakai,

termasuk ukuran, jumlah, dan warna.

Bagan 1.2

Kaidah Kebahasaan teks prosedur

Deskripsi

Alat

Pernyataan Persuasif

Kata Kerja

Imperatif

K at a Te k nis

Konjungsi

Penjumlahan

Kaidah kebahasaan

Teks Prosedur

Bahasa Indonesia

Tugas 2

anakah pernyataan-pernyataan di bawah ini yang menggunakan kata

kerja imperatif ?

anyak sahabat sangat menyenangkan.

erlu kesantunan di dalam menjalin komunikasi.

ngat berkesan apabila bertemu dengan seorang sahabat lama.

ering terjadi salah pengertian apabila kita bertegur sapa dalam

bahasa yang berbeda.

Ora

ng seringkali tidak percaya diri kalau harus berkenalan dengan

orang asing.

ilihlah salah satu topik di bawah ini! Secara berkelompok tuliskanlah

–

4 kalimat yang menggunakan kata kerja imperatif berkaitan dengan

salah satu topik tersebut.

Topik

Langkah-langkah

Sumber

Mengatasi

kemalasan dalam

belajar.

...........................

Membentuk

kekompakan

antarsiswa dalam

kelas.

...........................

ara hemat dalam

membelanjakan

uang jajan.

...........................

enghindari konflik

dengan kerabat dan

tetangga.

...........................

iat mudah dalam

membentuk pribadi

yang mandiri.

...........................

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Tugas Individual

acalah sebuah teks prosedur lainnya! Kamu bisa mendapatkan teks

tersebut dari surat kabar, majalah, buku, ataupun internet.

dentifikasilah struktur dan kaidah kebahasaan teks tersebut!

jikan laporan hasil kegiatanmu dalam format tabel seperti berikut!

Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu.

Judul Teks

: .......

umber

: .......

ema

.......

Aspek

Pembahasan

a. Struktur

1. Tujuan

.................................

2. Langkah-langkah

.................................

3. Penegasan Kembali

.................................

b. Kaidah

1. Kata Kerja Imperatif

.................................

2. Konjungsi

.................................

3. Pernyataan Persuasif

.................................

4. Kata Teknis

.................................

5. Gambaran Benda/Alat

.................................

Simpulan

.......................................................................................

D. Mengembangkan Teks Prosedur

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:

enyusun rancangan garis besar melakukan suatu

prosedur;

engembangkan teks prosedur dengan memperhatikan isi,

struktur, dan aspek kebahaasaan.

Dengan mengetahui struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur,

mudah pula bagi kita untuk memahami maksud teks itu. Pemahaman

tentang teks prosedur sangatlah penting jika kita tidak berharap

Bahasa Indonesia

memperoleh efek berbahaya. Paling tidak, petunjuk itu menjadi tidak

efektif. Teks prosedur yang salah dapat berisiko tinggi apabila petunjuk

itu berkenaan dengan sesuatu yang membahayakan, misalnya berupa

penggunaan mesin atau obat-obatan. Ketidakjelasan prosedur dapat

berakibat kerusakan pada mesin ataupun kematian bagi penggunanya.

Dengan demikian, kejelasan itu merupakan hal yang utama dalam suatu

teks prosedur.

Kegiatan 1

Menyusun Rancangan Garis Besar Suatu Prosedur

engan mengetahui struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur,

mudah bagi kita untuk memahami maksud teks tersebut. Sebuah teks

prosedur haruslah jelas. Untuk memperoleh kejelasan itu, kita dapat

melakukannya sebagai berikut.

engartikan Kata-kata Sulit

Kata-kata yang dianggap sulit dapat kamu temukan maknanya

melalui kamus. Arti kata yang berdasarkan kamus disebut dengan

makna leksikal.

Arti kata yang berdasarkan konteks kalimat disebut

dengan

makna struktural.

Kata

Makna Leksikal

Makna

Struktural

a. kualifikasi

pendidik

an khusus untuk

memperoleh suatu keahilan

keahlian y

ang diperlukan

untuk melakukan sesuatu

(menduduki jabatan dan

sebagainya)

tingk

atan

pemba

tasan

keahlian yang

diperlukan untuk

melakukan

sesuatu pekerjaan

b. kandidat

calon; bak

peng

ikut (penempuh ujian)

calon pegawai

c. verbal

(secar

a) lisan (bukan tertulis)

(bersifa

t) hafalan

ata kerja

secara lisan

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

emaknai Maksud Teks secara Keseluruhan

Hal ini dilakukan untuk mengetahui topik umum beserta langkah-

langkah yang ada di dalam suatu teks prosedur. Misalnya, teks tentang

teknik berwawancara yang telah kamu pelajari sebelumnya. Topik

umumnya adalah cara mengikuti suatu wawancara ketika melamar kerja.

Topik tersebut meliputi beberapa langkah yang isinya mengarahkan

seorang pencari kerja dalam mengikuti tes wawancara sehingga ia

diterima di suatu perusahaan.

Tu g a s

acalah dengan saksama teks berjudul “Kiat Tetap Semangat pada Hari

Senin” di bawah ini! Kemudian, ikuti instruksi yang menyertainya!

Kiat Tetap Semangat pada Hari Senin

Setiap orang tentu ingin pulang kantor tepat waktu. Sayangnya, ada

saja hal yang membuat keinginan tersebut sulit terwujud, mulai dari

mengantuk hingga tidak fokus mengerjakan satu hal. Padahal, jika kita

bekerja dengan tepat, pulang telat takkan terjadi,

lho

erikut tiga cara supaya kita dapat pulang tepat waktu.

kala Prioritas

Sesampainya di kantor, pasti setumpuk pekerjaan sudah menanti,

mulai dari yang mudah hingga sulit, mendesak hingga santai.

Pikirkanlah dengan mendahulukan pekerjaan yang menjadi prioritas

hari itu. Ini berarti kita harus pandai menentukan apa saja pekerjaan

yang memang perlu diselesaikan hari itu juga.

Sumber: www. merdeka.com

Gambar 1.6 Karyawan kantor.

Bahasa Indonesia

edikit Berpikir

Percaya tidak, semakin sering hal kecil dipikirkan, akan semakin

susah untuk kita menyelesaikannya. Ini biasanya terjadi karena kita

berpikir bahwa pekerjaan ini akan memakan banyak waktu dan sulit

untuk segera diselesaikan. Padahal sebenarnya pekerjaan ini bisa

dikerjakan dalam waktu singkat.

So, don’t think, just do!

Istirahat

Mengerjakan pekerjaan tanpa batas waktu tidak menjamin kita

bisa segera pulang tepat waktu. Ketika tubuh dan otak bekerja keras

selama beberapa waktu, tentu diperlukan waktu untuk beristirahat

sejenak. Ada baiknya, isilah istirahat dengan hal yang tidak membuat

kita lupa waktu, tetapi lakukan hal-hal yang membuat tubuh dan

pikiran kembali segar

Nah, dengan begitu pekerjaan cepat selesai, kita bisa pulang tepat

waktu

dan bisa melakukan berbagai hal lain di luar pekerjaan.

(Sumber:

Kompas

dengan pengubahan)

Setelah selesai membaca teks di atas, ikuti kegiatan berikut ini.

ecara berkelompok, catatlah kata-kata sulit yang ada di dalam teks

tersebut!

entukanlah maksud dari isi teks tersebut!

elaskan pula arti penting teks tersebut bagi pembacanya!

jikanlah hasil kegiatanmu dalam rubrik penilaian berikut.

Judul

: .............................

umber

: .............................

Kata-kata Sulit

Maksud Isi Teks

..........................................

Arti Penting Teks

....................................................................................

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

amu telah selesai menemukan kata-kata sulit dalam sebuah teks.

Tahap berikutnya, presentasikanlah laporan kelompokmu di depan

teman-teman lainnya. Kemudian, mintalah penilaian/tanggapan

mereka dengan menggunakan rubrik penilaian di bawah ini!

Aspek

Bobot

Skor

Nilai

a. Kelengkapan bagian-bagian laporan

b. Ketepatan isi laporan

c. Kejelasan dalam penyampaian

d. Kedisiplinan dalam penampilan

Jumlah

Kegiatan 2

Mengembangkan Teks Prosedur dengan Memperhatikan Struktur dan

Kaidahnya

Dalam mengembangkan teks prosedur, kita terlebih dahulu perlu

mengetahui perbedaan atau persamaan yang ada di dalam teks yang

berbeda. Hal tersebut merupakan tahapan membandingkan satu teks

dengan teks lainnya, apakah terdapat perbedaan atau persamaan baik dari

struktur maupun kaidah kebahasaannya.

Jika kita cermati, teks berjudul “Kiat Menata Rambut Pendek” memiliki

kesamaan dengan teks sebelumnya yang berjudul “Kiat Tetap Semangat

pada Hari Senin”, yaitu sama-sama berisi langkah-langkah melakukan

sesuatu. Di dalamnya pun terdapat kata kerja imperatif.

Teks prosedur sekurang-kurangnya memiliki tiga macam, di antaranya

adalah sebagai berikut.

eks bertema kebiasaan hidup, misalnya kiat hidup sehat, kiat belajar

menyenangkan, dan kiat sukses bertetangga.

eks bertema aktivitas tertentu, misalnya cara membuat bolu kukus,

cara menanam jagung hibrida, dan cara memelihara kucing.

eks bertema penggunaan alat, misalnya cara penggunaan laptop, cara

menghidupkan motor bekas, dan cara menggunakan pisau cukur.

Bahasa Indonesia

Tugas 1

Memahami Isi Teks Prosedur

acalah dengan cermat teks di bawah ini! Kemudian, jawablah

pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya!

Empat Tips agar Tidak Iri kepada Orang Lain

Pernahkah Anda membandingkan diri Anda dengan orang lain?

Mungkin ketika kita melihat orang lain sukses tetapi kita tidak, tiba-

tiba terpikir pertanyaan berikut dalam pikiran, “Mengapa saya tidak

seperti dia?” Pertanyaan menggugat seperti itu bisa terjadi secara terus-

menerus dalam hal lainnya. Untuk mengatasi pemikiran-pemikiran

tersebut, Anda bisa mengikuti tips yang dilansir dari

Huffingtonpost

berikut ini.

Kenali Diri Sendiri

Hal pertama yang perlu dilakukan agar tidak membandingkan

diri sendiri dengan orang lain adalah kenali diri sendiri. Jika Anda

mengenal diri sendiri, ketika Anda melihat keberhasilan orang lain

membuat Anda terpacu menjadi lebih baik, bukannya merasa tidak

percaya diri atau sedih. Gambarkan diri Anda dalam kata-kata, seperti

pintar, kuat, baik, keibuan, memiliki tujuan, dan sebagainya. Dengan

mengenal dan menghargai diri sendiri membuat Anda tidak akan ingin

menjadi seperti orang lain.

Sumber: www. harrysutanto.com

Gambar 1.7 Tetap tersenyum.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Setiap Orang Memiliki Kelebihan Masing-masing

Mungkin ada orang tua yang berkata, “Duduk tegak seperti

saudaramu!” atau “Bersihkan kamarmu seperti kakakmu!” Perintah-

perintah seperti itu membuat anak belajar untuk mengetahui apa yang

dilakukannya dengan apa yang telah dilakukan orang lain. Akan tetapi,

hal itu tidak akan berpengaruh ketika setiap manusia menyadari bahwa

ia memiliki karunia yang berbeda.

Yang Penting Makna, Bukan Pengakuan

Ketika Anda menghabiskan hidup untuk mengejar pengakuan

orang lain, boleh jadi itu akan membuat Anda merasa khawatir

tentang siapa yang nantinya melewati Anda. Itu akan membuat Anda

membandingkan diri sendiri dengan orang lain. Jika Anda bekerja

untuk mewujudkan impian, apa pun posisi Anda dalam suatu kekuasaan

(jabatan), bukanlah masalah.

Meniru Orang Berhasil

Ketika seseorang melakukan sesuatu dengan baik, coba evaluasi apa

yang membuatnya berhasil, carilah cara untuk memasukkan sifat-sifat

keberhasilannya dalam kehidupan Anda sendiri.

(Sumber: Surat Kabar

Republika

dengan pengubahan)

Setelah membaca teks di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di

bawah ini!

enjelaskan apakah teks di atas?

eks tersebut berkategori apa: tentang kebiasaan, aktivitas tertentu,

atau penggunaan alat? Jelaskan alasan-alasannya!

uktikan bahwa teks tersebut disusun secara kronologis!

ungkinkah petunjuk-petunjuk tersebut kamu terapkan dalam

kehidupan sehari-hari?

agaimana tingkat kebermanfaatan petunjuk itu bagi kamu sendiri?

Bahasa Indonesia

etelah mencermati teks pertama berjudul “Empat Tips Agar Tidak Iri

kepada Orang Lain”, bandingkanlah dengan teks kedua yang berjudul

“Meredakan Kejengkelan pada Hari Senin” di bawah ini. Kemudian,

ikutilah perintah yang menyertainya!

Meredakan Kejengkelan pada Hari Senin

Kembali bekerja setelah melewati akhir pekan yang seru dan

menyenangkan memang menjengkelkan. Apalagi, beberapa tugas telah

menanti dan parahnya dengan waktu yang sempit.

Betapa pun beratnya memulai kegiatan di Senin pagi, Anda harus

ingat perusahaan tidak akan memberikan keringanan hanya karena

Anda merasa butuh waktu penuh mengumpulkan tenaga ke kantor.

Berikut lima tips untuk meredakan kejengkelan di hari Senin.

Mendengarkan Suara Orang yang Anda Cinta

Entah suara suami, kekasih, orang tua, sahabat atau bayi Anda yang

sedang lucu-lucunya. Mengawali hari Senin dengan membuat hati

Anda berbunga-bunga, bisa dijadikan sebagai penyemangat terbaik.

Percakapan ringan yang diakhiri dengan kecupan dan pelukan, dapat

menyematkan senyuman manis pada wajah Anda.

Mendengarkan Lagu Favorit Sepanjang Perjalanan ke Kantor

Buatlah satu

folder

di MP3

player

iPod

dan

smartphone

, yang memuat

daftar lagu-lagu favorit Anda. Lalu, mainkanlah setiap hari Senin saat

perjalanan menuju kantor. Seperti yang dilansir dari

MagForWomen

mendengarkan musik yang Anda suka, merupakan cara cepat untuk

‘menggusur’ rasa

bete

menjadi semangat.

Sumber: dokumen kemdikbud

Gambar 1.8 Mencintai hari Senin akan lebih baik.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Menikmati Sarapan Favorit, Enak, dan Mewah

Setiap orang memiliki definisi makanan enak yang tidak sama. Apa

makanan favorit Anda? Hidangkanlah untuk Anda nikmati sebagai

sarapan sebelum berangkat kerja pada hari Senin. Meskipun makanan

favorit tersebut tidak tepat untuk sarapan, jangan terlalu dipedulikan,

santap saja!

Awali Waktu Kerja dengan Pekerjaan yang Mudah

Beban hari Senin akan terasa lebih ringan, jika Anda memulai

pekerjaan dengan tugas yang lebih mudah, atau setidaknya yang

menurut Anda mudah. Menyelesaikan satu tugas sebelum makan siang,

membuat suasana lebih baik, dan ampuh untuk mengasah produktivitas

sampai sore hari.

Tidur Lebih Lama dan Lelap saat Hari Minggu Malam

Kurang tidur malam menjadi salah satu penyebab orang merasa

lesu pada pagi hari. Apalagi jika terjadi pada Senin pagi, hal ini dapat

dimaklumi karena banyak orang menikmati akhir pekan secara

maksimal. Misalnya dengan berpergian ke luar kota, berpesta dan

menonton sampai larut malam. Akhirnya waktu istirahat berkurang.

Cobalah untuk berada di rumah sebelum jam tujuh malam pada

hari Minggu, Dengan begitu Anda memiliki waktu yang cukup untuk

menyiapkan pakaian, sepatu, aksesori dan kertas kerja yang harus

dibawa ke kantor. Dengan demikian, pada saat pagi datang, Anda tidak

perlu terburu-buru dan merusak suasana

seharian penuh.

(Sumber: Surat Kabar

Kompas

dengan pengubahan)

Setelah selesai membaca teks di atas, ikuti instruksi berikut ini!

akukanlah dengan berdiskusi bersama teman kelasmu. Temukanlah

persamaan dan perbedaan dari kedua teks yang sudah kamu baca

yang berjudul “Empat Tips Agar Tidak Iri kepada Orang Lain (Teks

1)” dan “Meredakan Kejengkelan pada Hari Senin (Teks 2)”.

jikanlah hasil diskusi kelompokmu dalam format tabel seperti

berikut ini.

Aspek

Teks 1

Teks 2

a. Struktur Teks

Persamaan

..............................

Bahasa Indonesia

Aspek

Teks 1

Teks 2

a. Struktur Teks

Perbedaan

..............................

b. Kaidah Teks

Persamaan

..............................

Perbedaan

..............................

Tugas 2

Mengomentari Teks Prosedur Berdasarkan Struktur dan Kaidah Teks

Prosedur

Struktur teks prosedur dibentuk oleh tujuan, langkah-langkah, dan

penegasan kembali. Sementara itu, kaidah teks prosedur dibangun oleh

kalimat-kalimat perintah (kata kerja imperatif ). Terkadang pula konjungsi-

konjungsi yang bersifat penambahan (kronologis), penggunaan kata-kata

teknis, dan yang lainnya.

ecara berkelompok, lakukanlah analisis terhadap teks yang berjudul

“Ciri Ban Tepat untuk Musim Hujan” di bawah ini. Kemudian, ikutilah

instruksi yang menyertainya!

Ciri Ban Tepat untuk Musim Hujan

Sumber: www. merdeka.com

Gambar 1.9 Ban mobil.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Hujan semakin sering mengguyur berbagai wilayah di Indonesia.

Saatnya mempersiapkan kendaraan agar mengurangi risiko celaka

ketika melintas di jalan basah. Salah satu poin utama adalah penggunaan

ban. Tidak hanya pengendara mobil, pengendara sepeda motor juga

harus memperhatikan soal ini.

Sony Susmana, Direktur

Safety Defensive Consultant

Indonesia

(SDCI), menjelaskan bahwa ban adalah faktor utama pada kendaraan

saat hujan. “Di Indonesia seharusnya mobil menggunakan ban

all

condition

agar bisa dipakai untuk panas dan hujan. Ban yang bocor

pada musim hujan bisa memecah air dengan baik dan membuang

udara yang tersandera di depan ban,” ujarnya kepada

Kompas Otomotif

beberapa waktu lalu dalam kampanye

safety

GT Radial di Jakarta Timur.

Meski demikian, Sony menjelaskan tidak harus ban

all condition

. Kalau

musim hujan disarankan memakai ban sesuai rekomendasi pabrik.

Inilah ciri-ciri ban yang aman dipakai di jalan basah.

an yang senormal mungkin, misalnya untuk mobil dengan profil

ketebalan 55 hingga 70. Kalau sepeda motor antara 70 hingga 90.

Adapun untuk lebar tapak juga disarankan tidak menguranginya,

usahakan ukuran normal. “Banyak pengguna sepeda motor yang

memasang ban

ceking

. Ini jelas berbahaya,” kata Sony.

unakan ban tipe kembangan. Jangan sampai salah memilih karena

pertimbangan

fashion

dengan motif aneh-aneh, tetapi tidak aman

di jalan basah. Ban yang baik punya pola bergaris dengan jarak

yang tidak terlalu renggang dan tidak terlalu jarang. Pola bergaris

tersebut berguna memecah air saat jalanan basah, dan memiliki

daya cengkeram lebih optimal. Hindari penggunaan ban

slick

atau

tanpa pola. Selunak-lunaknya kompon ban

slick

, tetap akan susah

memecah air di jalanan dan cenderung mudah terpeleset.

ntuk ban yang baru dibeli, jangan langsung beranggapan daya

cengkeram sudah maksimal. Lapisan silikon masih menempel dan

masih berpotensi licin. Ban paling baik jika sudah dipakai beberapa

puluh kilometer di lintasan kering karena gerusan dengan aspal akan

menghilangkan silikon tersebut. “Harus hati-hati pakai ban baru.

Harus di-‘reyen’ dahulu supaya silikonnya hilang dan mencengkeram

sempurna,” jelas Sony.

Bahasa Indonesia

erhatikan alur ban. Ada dua jenis, ban

bidirectional

yang bisa

dipakai dalam dua arah. Cirinya adalah alur simetris dan sama kalau

dibolak-balik. Ban ini untuk penggunaan normal sehari-hari. Untuk

musim hujan, pakai ban yang

undirection

dengan orientasi satu

arah. Tidak bisa dipindah dari sisi kanan atau kiri. Jenis ban ini lebih

punya pola lebih baik untuk memecah air.

(Sumber: Surat Kabar

Kompas

dengan Pengubahan)

etelah kamu membaca teks di atas, ikutilah beberapa instruksi berikut.

unakanlah pertanyaan-pertanyaan berikut sebagai pedoman.

Pertanyaan

Jawaban

Penjelasan

Tidak

pakah teks itu memiliki

pendahuluan dan penutup?

pakah teks itu telah sesuai

dengan judulnya?

pakah isi teks itu tersusun

secara sistematis?

pakah kalimat-kalimatnya

mengandung kata kerja

imperatif?

pakah ada contoh

konjungsi penambahan di

dalam teks tersebut?

Simpulan

....................................................................................

ecara bergiliran, presentasikanlah pendapat kelompokmu di depan

kelas!

andingkanlah pendapat kelompokmu dengan kelompok lain.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

adikanlah pendapat-pendapat semua kelompok itu sebagai dasar

untuk menyusun sebuah pendapat kelas tentang hasil analisis

terhadap teks tersebut!

Kelompok

Pendapat

................................................

III

................................................

dst.

................................................

Simpulan Kelas

................................................

Tugas 3

nalisislah sebuah teks prosedur lainnya, berdasarkan struktur dan

kaidah-kaidahnya!

aporkan hasil analisismu dalam format tabel berikut ini.

Judul Teks

: .................................

umber

: .................................

Aspek yang

Dianalisis

Pembahasan

a. Struktur teks

................................................

b. Kaidah teks

................................................

Simpulan

.......................................................................................

Bahasa Indonesia

Tugas 4

Menyusun Teks Prosedur

Mari berlatih menyusun teks prosedur! Langkah-langkah penyusunan

teks prosedur sebagai berikut.

enginventarisasi macam-macam kegiatan yang pernah atau dapat

dilakukan.

enentukan tema kegiatan.

Membuat kerangka dalam bentuk topik-topik kegiatan secara garis

b es ar.

ensistematisasikan kerangka dengan benar dan mudah dipahami

pembaca.

engumpulkan bahan-bahan.

engembangkan kerangka menjadi sebuah petunjuk yang jelas dan

lengkap.

Tugas 5

awablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

agaimana upaya-upaya yang dapat kamu lakukan sehubungan

dengan masalah-masalah yang terdapat dalam teks di bawah ini?

elas tidak punya dana untuk menyambut peringatan HUT

RI. Padahal, kepala sekolah mewajibkan setiap kelas untuk

menghias kelasnya masing-masing. Selain itu, setiap kelas harus

mengirimkan utusan dalam berbagai perlombaan sekolah.

Semuanya itu memerlukan dana yang tidak sedikit, terutama

untuk membeli alat dan bahan-bahan hiasan serta untuk

konsumsi utusan kelas.

akak ingin melanjutkan kuliah. Waktu itu Ayah tidak memiliki

dana yang cukup karena uangnya digunakan untuk membiayai

perawatan kakek yang sakit. Apabila keinginan tidak terpenuhi

pada waktu itu, berarti kakak harus menunggu satu tahun lagi.

Waktu setahun memang bukan waktu yang sebentar. Lagi pula

teman-teman kakak hampir semuanya sudah kuliah dan beberapa

di antaranya sudah bekerja.

elalui kegiatan berdiskusi, ungkapkan upaya-upaya tersebut ke

dalam sebuah tulisan yang berbentuk teks prosedur!

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

acalah teks yang telah dibuat secara bergiliran dengan kelompok lain.

Kemudian, mintalah mereka untuk memberikan tanggapan/penilaian

dengan menggunakan format tabel di bawah ini.

Aspek

Bobot

Skor

Nilai

Kelengk

apan bagian-bagian teks:

pendahuluan, isi, penutup

Kejelasan/keterperincian

penyampaian

Keef

ektifan kalimat

Kesan

tunan penampilan

Jumlah

arilah kita berlatih menyusun teks prosedur secara mandiri! Ikutilah

langkah-langkah berikut!

ilihlah sebuah tema untuk teks prosedur yang bermanfaat bagi diri

sendiri dan juga orang lain!

usunlah teks tersebut dengan langkah-langkah seperti yang telah

kita pelajari sebelumnya!

jikanlah hasil kegiatan kamu itu dengan susunan sebagai berikut!

Judul

...............................................................

Tujuan

...............................................................

Sasaran Pembaca

...............................................................

Susunan langkah-langkah

.............................................................................................

Bahasa Indonesia

Tugas 6

Menyunting Teks Prosedur

Dalam menyunting sebuah teks prosedur, ada beberapa hal yang harus

diperhatikan, yaitu kebenaran isi, strukturnya, kaidah kalimat, ataupun

penggunaan ejaan/tanda baca.

Perhatikanlah cuplikan berikut!

1) Hal pertama yang perlu dilakukan agar tidak membandingkan

diri sendiri dengan orang lain adalah kenali diri sendiri. (2) Jika Anda

mengenal diri sendiri, ketika Anda melihat keberhasilan orang lain

membuat Anda terpacu menjadi lebih baik, bukannya merasa minder

atau sedih. (3) Gambarkan diri Anda dalam kata-kata, seperti pintar,

kuat, baik, keibuan, visioner, dan sebagainya. (4) Dengan mengenal dan

menghargai diri sendiri membuat Anda tidak akan ingin menjadi seperti

orang lain.

Ada dua jenis kesalahan dalam cuplikan tersebut, yakni dalam

pembentukan kata dan pembentukan kalimat.

embentukan kata

kenali

dalam kalimat (1) tidak tepat, seharusnya

mengenali

alimat (2) dan (4) tidaklah efektif. Kalimat tersebut tidak jelas

subjeknya.

Kalimat Awal

Perbaikan

Jika Anda mengenal diri

sendiri, ketika Anda melihat

keberhasilan orang lain

membuat Anda terpacu

menjadi lebih baik, bukannya

merasa minder atau sedih.

Jika Anda mengenal diri sendiri,

ketika melihat keberhasilan

orang lain, Anda akan terpacu

menjadi lebih baik, bukan

merasa rendah diri atau sedih.

Dengan mengenal dan

menghargai diri sendiri

membuat Anda tidak akan

ingin menjadi seperti orang

lain.

engenalan dan penghargaan

terhadap diri sendiri akan

membuat Anda tidak akan

ingin menjadi seperti orang

lain.

engan mengenal dan

menghargai diri sendiri, Anda

tidak akan ingin menjadi

seperti orang lain.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Perhatikan pula kedua cuplikan teks berikut. Bandingkanlah keduanya.

Manakah cuplikan yang mudah dipahami? Apakah yang membedakan

kedua cuplikan tersebut?

Cuplikan I

Cuplikan II

aya rambut bob pendek kini

mulai digandrungi lagi. Meski

terlihat simpel dan kasual,

tetapi untuk gaya rambut

seperti itu juga diperlukan

perawatan yang benar.

da beberapa langkah dan cara

yang harus Anda lakukan untuk

merawat rambut pendek Anda

dengan baik, sebagai berikut.

aya rambut bob pendek kini

mulai digandrungi. Meskipun

terlihat simpel dan kasual, untuk

gaya rambut seperti itu juga

diperlukan perawatan yang

benar.

da beberapa langkah yang

harus Anda lakukan untuk

merawat rambut pendek Anda

dengan baik. Langkah-langkah

itu adalah sebagai berikut.

Tugas 7

elaskanlah penyebab kesalahan dari penulisan kata dalam kalimat-

kalimat di bawah ini. Kemudian, perbaikilah!

Kesalahan Kata

dalam Kalimat

Penyebab Kesalahan

Perbaikan

ewawancara biasanya

memberikan kesempatan

bagi kita untuk

mengajukan pertanyaan

diakhir wawancara.

Di sesi ini biasan

muncul pula

pembicaraan mengenai

gajih dan tunjangan.

Siasa

ti dengan

mendahului pekerjaan

yang menjadi prioritas

hari itu.

Bahasa Indonesia

Kesalahan Kata

dalam Kalimat

Penyebab Kesalahan

Perbaikan

ni biasanya karena kita

akan berfikir bahwa

pekerjaan ini akan

memakan banyak waktu

dan sulit untuk segera

diselesaikan.

Ketik

a tubuh dan otak

kerja keras selama

beberapa waktu, tentu

diperlukan waktu untuk

beristirahat sejenak.

enulisan kata-kata dari bahasa asing yang digunakan dalam bahasa

Indonesia harus dimiringkan. Tunjukkanlah contoh kata yang dimaksud

dalam kalimat-kalimat di bawah ini. Kemudian, perbaikilah!

Kalimat

Kata Asing

Perbaikan Penulisan

Nah, dengan beg

itu,

pekerjaan cepat selesai,

bisa pulang on time, dan

bisa melakukan berbagai

hal lain di luar pekerjaan

deh.

plikasikan produk styling

dan perawatan rambut

seperti serum untuk

menyehatkan akar rambut

ambut juga tampak halus

dan memberikan extra

glow.

Gunak

an sisir sikat bulat

dan pengering rambut,

lalu arahkan hair dryer

bagian akar.

Kembangk

an dan blow

dry

rambut bagian depan

untuk mendapatkan kesan

bervolume.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Kalimat

Kata Asing

Perbaikan Penulisan

engan demikian, pada

saat pagi datang, Anda

tidak perlu terburu-buru

dan merusak mood

seharian penuh.

isalnya dengan

berpergian keluar kota,

berpesta dan menonton

midnight, akhirnya waktu

istirahat berkurang.

Di I

ndonesia seharusnya

menggunakan ban all

condition, bisa dipakai

untuk panas dan hujan.

Jangan sampai salah

memilih k

arena

pertimbangan fashion

dengan motif aneh-aneh,

tetapi tidak aman di jalan

basah.

elunak-lunaknya kompon

ban slick, tetap akan susah

memecah air di jalanan

dan cenderung mudah

terpeleset.

Bahasa Indonesia

alimat-kalimat ini terlalu panjang sehingga maksudnya sulit

dimengerti. Oleh karena itu, penggallah kalimat-kalimat tersebut

sehingga menjadi lebih efektif.

Kalimat Kompleks

Kalimat Sederhana

Bag

i perusahaan, wawancara

adalah kesempatan untuk

menggali kualifikasi kandidat

secara lebih mendalam, melihat

kecocokannya dengan posisi yang

ditawarkan, kebutuhan dan kultur

perusahaan.

astikan pula kita menjaga

kontak mata dengan

pewawancara, karena kontak

penting dalam proses

komunikasi, termasuk dalam

wawancara kerja.

ewawancara sangat menghargai

kandidat yang mampu

menentukan nominal gaji yang

ia harapkan, karena dianggap

bisa melakukan penilaian atas

kemampuannya dan tugas-tugas

yang akan dilakukan.

Gunak

an sisir dengan ukuran yang

benar, karena sikat yang lebih

besar akan memberikan sedikit

kurva ke gaya rambut bob kamu.

Ketik

a seseorang melakukan

sesuatu dengan baik, coba

evaluasi apa yang membuatnya

berhasil, dan cari cara untuk

memasukkan sifat-sifat

keberhasilannya dalam kehidupan

Anda sendiri.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

etelah kamu menyelesaikan tugas-tugas di atas, langkah selanjutnya

ikutilah instruksi berikut.

ampilkan kembali teks prosedur yang telah dibuat!

akukanlah silang baca dengan salah seorang temanmu untuk saling

memberikan koreksi!

jikan hasil koreksimu dalam format tabel seperti di bawah ini!

Judul Teks

: ..............................

enulis

: ..............................

Jenis Koreksian

Saran

Kepaduan par

agraf

Keef

ektifan kalimat

ilihan kata

enggunaan ejaan/tanda baca

E. Melaporkan Kegiatan Membaca Buku

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:

engidentifikasi butir-butir penting dalam buku nonfiksi;

enyusun laporan kegiatan membaca buku nonfiksi.

Pernahkah kamu membaca buku-buku ilmu pengetahuan, selain buku

teks pelajaran? Setelah kamu membacanya, bagaimana tanggapanmu

mengenai isi buku tersebut? Pada bab ini kamu akan belajar bagaimana

melaporkan buku yang dibaca. Buku tersebut adalah buku nonfiksi, berupa

buku pengayaan. Untuk dapat melaporkannya, kamu harus membaca dan

memahami isi yang terkandung di dalam buku.

Kegiatan 1

Kegiatan membaca sangat berguna. Dari kegiatan membaca, kita

memperoleh banyak pengetahuan, wawasan, atau informasi berharga.

Banyak sumber bacaan yang dapat kamu baca. Namun, saat ini kamu

belajar dari membaca buku nonfiksi. Salah satu jenis buku nonfiksi adalah

buku-buku pengayaan. Buku-buku ini akan memperkaya pengetahuanmu,

keterampilanmu, dan sikapmu.

Bahasa Indonesia

Marilah mempersiapkan kegiatan membaca buku nonfiksi sebagai

proyek membaca minggu ini. Buku tersebut harus kamu selesaikan dalam

seminggu. Oleh karena itu, biasakan membawa buku tersebut ke mana

pun kamu bepergian. Jika ada kesempatan untuk membaca, kamu dapat

membacanya.

Proyek membaca ini dilaporkan secara mandiri. Oleh karena itu,

langkah-langkah yang harus kamu lakukan sebagai berikut.

arilah buku nonfiksi (buku pengayaan) di perpustakaan.Buku yang

kamu baca bukan buku teks pelajaran. Pinjamlah buku tersebut kepada

petugas untuk kamu baca selama satu minggu.

ika kamu memiliki uang, pergilah ke toko buku. Carilah buku nonfiksi

yang dapat kamu miliki untuk dibaca.

ulailah mempersiapkan kegiatan membaca, dengan menyiapkan buku

tulismu untuk melaporkan kegiatan membaca minggu ini.

uliskanlah judul buku, nama penulis, penerbit, tahun terbit, dan kota

terbit.

matilah daftar isi buku tersebut. Bacalah sekilas daftar isinya, kemudian

tuliskanlah, ada berapa bab isi buku tersebut.

ebelum membaca, berdasarkan daftar isi buku, kamu susun pertanyaan

yang mungkin akan kamu dapatkan dari isi buku. Pada buku laporan

membaca, tuliskanlah pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu

dapatkan jawabannya dari membaca isi buku.

ulailah membaca. Apabila buku itu milikmu, pada saat kamu membaca

tandailah butir-butir penting dari setiap subbab yang dibaca. Jika buku

itu milik perpustakaan, setiap kamu membaca butir-butir penting,

tuliskanlah pada buku laporan membaca.

etiap kamu akan mulai membaca, tuliskan terlebih dahulu hari, tanggal,

dan waktu kamu membaca agar kegiatanmu terdata.

akukanlah kegiatan membaca buku tersebut selama satu minggu.

10.

ika kamu sudah selesai membaca buku, susunlah laporan kegiatan

tersebut dalam buku rekaman tertulis kegiatan membaca. Untuk

membantumu melaporkan kegiatan membaca, berikut ini contoh

format yang dapat kamu buat.

Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK

Tabel:

Laporan Kegiatan Membaca Buku

Judul Buku

Pengarang

Penerbit

Kota Terbit

egiatan Prabaca

No.

Pertanyaan Sebelum Membaca Buku

dst.

egiatan Pascabaca

No.

Bab/Subbab/Bagian

Butir-butir Penting/ Menarik

I/Pendahuluan

I/Pengertian

...

...dst...

Dilaporkan oleh:

Kelas